Formation professionnelle à distance
Acquérir l’approche
low-tech pratique
pour concevoir et améliorer
de façon durable
Agir à son niveau en faveur
de la sobriété sans subir son contexte
FORMATION
À DISTANCE
SUR UNE PLATEFORME
DE E-LEARNING
7,5 HEURES DE VIDÉOS
TIRÉES DE 10 ANS
D’EXPÉRIENCE SUR
LE TERRAIN
ASSISTANCE
PÉDAGOGIQUE
INDIVIDUALISÉE
SUR DEMANDE
ACCOMPAGNEMENT
PÉDAGOGIQUE
COLLECTIF
2 SESSIONS EN LIGNE
OPTION INTRA-ENTREPRISE :
MIXE DISTANCIEL / PRESENTIEL
ACCÈS ILLIMITÉ
À LA COMMUNAUTÉ
POUR ÉCHANGER SES
QUESTIONS, IDÉES,
EXPÉRIENCES (INTER
OU INTRA ENTREPRISE)
ÉVALUATION
SOUS FORME DE QCM
TARIF : nous contacter
Passez à l’action à votre niveau !
La sensation d’être bloqué dans son contexte, par son entourage,
le manque de temps, de connaissances et de méthodes
sont les principaux problèmes rencontrés qui limitent
un passageà l’action pertinent.
Ce programme « Comment mettre l’approche low-tech
en pratique à son niveau» apporte une réponse
concrète pour reprendre le contrôle, entrer en action
dans le respect de ses valeurs et tirer de l’épanouissement
du passage à l’action.
Public concerné
Ce parcours de formation s’adresse aux membres salariés,
associés ou administrateurs d’entreprises, écoles
ou organisations qui souhaitent s’outiller pour agir
concrètement à leur niveauen faveur de la sobriété.
Prérequis
Aucun prérequis n’est demandé, à l’exception de :
Avoir un ordinateur/smartphone avec une connexion internet
Parler français (oral)
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :
- Comprendre l’intérêt de l’approche low-tech en regard
des grands enjeux socio-environnementaux actuels - Connaître l’approche low-tech
- Savoir mettre en place la méthodologie de l’approche low-tech
L’objectif de l’approche low-tech est de répondre aux besoins humains dans le respect de chacun et des limites planétaires.
Cette approche consiste à intégrer les critères environnementaux,
humains et économiques dès le début de la conception ou de l’amélioration d’un système (bâtiments, produits, services, procédés, etc.), et ce, tout au long de son cycle de vie. Il s’agit de poser la question du besoin du béneficiaire, de l’usage de la technologie à un niveau approprié.
L’approche low-tech peut être appliquée aussi bien pour l’amélioration interne d’une organisation que pour la conception d’un système afin de répondre aux besoins des bénéficiaires.
La formation est conçue de manière à ce que chaque participant puisse acquérir une méthode et des outils pratiques pour agir à son niveau.
MODULE 0
Découvrir le déroulé,
les modalités et la méthode
du programme.
Durée : 40 minutes
Chapitre 1 : Introduction
Chapitre 2 : Découvrir la structure de la formation
et modalités pédagogiques
Chapitre 3 : S’organiser efficacement pour apprendre
et appliquer les apprentissages
MODULE 1
Acquérir les connaissances
de base pour comprendre
l’intérêt de l’approche low-tech
par rapport aux grands enjeux
actuels.
Durée : 1h30
Chapitre 1 : Découvrir outils et chiffres clés pour mieux
comprendre les grands enjeux environnementaux actuels.
Chapitre 2 : Appréhender les grands enjeux sociaux actuels
grâce à des outils et chiffres clés.
Chapitre 3 : Comprendre l’importance de la visualisation.
Chapitre 4 : Situer l’intérêt global de l’approche low-tech
en réponses aux grands enjeux de notre époque.
Chapitre 5 : L’évaluation du module
Chapitre 6 : Les résultats de l’évaluation
MODULE 2
Découvrir le 1er pilier
de l’approche low-tech :
« Les 3 principes socles »
et les outils associés
Durée : 2h15
Chapitre 1 : Découvrir le 1er principe socle
« faire sur soi en premier » et ses outils/notions associées
Chapitre 2 : Découvrir le 2ème principe socle,
« sobriété/simplicité » et ses outils/notions associées
Chapitre 3 : Découvrir le 3ème principe socle
« inclusion à l’écosystème local » et ses notions associées
Chapitre 4 : L’évaluation du module
Chapitre 5 : Les résultats de l’évaluation
MODULE 3
Découvrir le 2ème pilier
de l’approche low-tech :
« Les 7 critères pour choisir »
Durée : 1h
Chapitre 1 : Identifier l’intérêt des « 7 critères pour choisir »
Chapitre 2 : Identifier le 1er critère : Le degré d’utilité
Chapitre 3 : Identifier le 2nd critère : La capacité à durer
Chapitre 4 : Identifier le 3ème critère : Consommation de matière première
Chapitre 5 : Identifier le 4ème critère : Consommation d’énergie
Chapitre 6 : Identifier le 5ème critère : Impact environnemental
Chapitre 7 : Identifier le 6ème critère : Le degré d’autonomie
Chapitre 8 : Identifier le 7ème critère : L’impact systémique
Chapitre 9 : L’évaluation du module
Chapitre 10 : Les résultats de l’évaluation
MODULE 4
Découvrir le 3ème pilier
de l’approche low-tech :
«la méthodologie du bon
sens» pour passer à l’action
Durée : 2h
Chapitre 1 : Identifier l’intérêt de cette méthodologie
Chapitre 2 : Découvrir la mise en oeuvre de la 1ère étape : Définir son périmètre
Chapitre 3 : Découvrir la mise en oeuvre de la 2ème étape : Convoquer « l’idéal »
Chapitre 4 : Découvrir la mise en oeuvre de la 3ème étape : Faire l’état des lieux
Chapitre 5 : Découvrir la mise en oeuvre de la 4ème étape : Questionner le besoin
Chapitre 6 : Découvrir comment mettre en oeuvre la 5ème étape : Améliorer l’efficience
Chapitre 7 : Découvrir comment mettre en oeuvre la 6ème étape : Prioriser le durable
Chapitre 8 : Découvrir comment mettre en oeuvre la 7ème étape : Refaire l’état des lieux
Chapitre 9 : L’évaluation du module
Chapitre 10 : Les résultats de l’évaluation
MODULE DE FIN
Chapitre 1 : Conclusion de la formation
Les modalités pédagogiques
de formation à distance (FOAD)
Ce parcours est composé de 5 modules.
Il permet de bien comprendre l’intérêt de l’approche low-tech
au regard des enjeux actuels, puis d’acquérir des outils pratiques
qui seront mis en oeuvre à travers une méthodologie logique
dans le dernier module, afin que chacun puisse entrer en action à son niveau.
Le parcours est ouvert sur 30 jours,
où le stagiaire peut regarder les 7,5 heures de contenu
selon ses disponibilités.
Assistance pédagogique individualisée :
Le stagiaire peut prendre rendez-vous sur un lien qui lui est communiqué
à chaque chapitre de la formation pour échanger par téléphone
avec le formateur. En amont, le stagiaire fournit un e-mail décrivant
succinctement le sujet de son besoin.
Accompagnement pédagogique collectif :
2 fois par mois, une classe virtuelle d’une heure est proposée, les dates
étant disponibles sur la plateforme de e-learning.
Dans l’idéal, le stagiaire envoie ses questions par e-mail en amont afin
qu’elles puissent être traitées au mieux durant la classe virtuelle.
Communauté d’échange :
Une communauté d’échanges entre participants est mise à disposition
via un serveur Discord tout au long et après le parcours. Il s’agit d’un espace interactif
et bienveillant qui permet de poser des questions, de partager ses réactions
et ses expériences, sur le contenu de la formation ou plus généralement.
Modalités techniques
Carnet de bord :
Un carnet de bord résumant l’approche low-tech
et reprenant l’ensemble des étapes à respecter
est remis à chaque participant en format PDF et PPT,
afin de s’y référer dans l’application de la démarche
dans son propre contexte.
Besoins spécifiques à la formation à distance (FOAD) :
Un ordinateur/smartphone avec une connexion internet
est nécessaire pour les formations à distance.
Les liens de connexion seront fournis aux participants
au maximum 5 jours avant le début de la session.
Handicap :
Les modalités pédagogiques et techniques peuvent être
adaptées et les besoins spécifiques peuvent être
pris en compte.
Nous sommes à votre disposition pour toute information
complémentaire. N’hésitez pas à contacter notre référent
handicap à ce sujet : formation@lowtechbase.org.
Modalités de suivi
Dans les 7 jours qui précèdent la formation :
Les participants ou le commanditaire recevront un e-mail
comprenant une convocation, le règlement intérieur
ainsi que le livret d’accueil.
Le lien pour accéder à la plateforme de e-learning sera précisé.
Pour chaque module en formation à distance (FOAD) :
– Des relevés de connexion seront produits.
– Des captures d’écran des visioconférences seront réalisées.
– Des comptes rendus des ateliers pourront être produits.
En fin de formation :
– Une évaluation de la formation sera proposée à l’issue de celle-ci.
– Des attestations de formation seront délivrées aux participants.
– Des certificats de réalisation seront délivrés au commanditaire.
Modalités d’évaluation
Tout au long de l a formation :
L’évaluation des acquis des séquences de la formation à distance (FOAD)
se fait tout au long de la formation, lors de chaque module,
à travers des QCM.
À la fin de la formation :
En fin de formation, les participants sont invités à compléter
un questionnaire de satisfaction. Le questionnaire d’évaluation
comprend l’intitulé de la formation, la date et le lieu de la formation.
L’évaluation peut rester anonyme.
En application du décret 2015-790, l’évaluation porte à minima sur :
la cohérence entre les objectifs définis et la formation dispensée,
la cohérence entre les attentes du participant et la formation dispensée,
la qualité des conditions d’accueil (locaux, matériel, etc.),
la qualité des moyens pédagogiques mis en oeuvre (supports, etc.),
la qualité pédagogique du formateur / intervenant.
Le participant donne également une appréciation globale.
Une zone de commentaire libre est prévue afin de recueillir toute
suggestion d’amélioration de la part des participants.
Intervenant / Accompagnateur
Je m’appelle Pierre-Alain.
Je suis le co-fondateur de l’association du Low-tech Lab
et fondateur de la Base low-tech.
Ingénieur de formation, cela fait 10 ans que j’explore et transmets
l’approche low-tech pour contribuer à un avenir positif.
Je ne suis pas un grand théoricien, ma valeur ajoutée réside
dans le passage à l’action à mon niveau.
J’ai eu la chance de m’investir dans l’expédition Nomade des Mers,
le Low-tech Tour France ou encore l’Habitat low-tech,
qui au fil du temps, m’ont permis d’acquérir une méthode
et des outils pratiques pour agir.
Et c’est ce que j’aime transmettre à toutes celles et ceux qui souhaitent
faire valoir leur valeur à travers leurs actes face aux enjeux actuels.